Der Umgang mit Jugendlichen und angehenden Erwachsenen macht mir wirklich Freude.
Der Schwerpunkt liegt darauf, mit ihnen ein pädagogisch sinnvolles Vertrauensverhältnis aufzubauen. Das trägt dazu bei, dass sie ein selbstständiges und eigenverantwortliches Lernverhalten entwickeln.
Dabei habe ich die gesamte Persönlichkeitsentwicklung meiner Schüler vor Augen.
Mathematik ist für mich einfach der Rahmen, in dem ich mit jungen Menschen arbeite. Deshalb wird es mir nie langweilig. Mit jedem neuen Schüler kann ich neu Gefährtin sein. Einen neuen Menschen kennen lernen, halt beim Mathematik lernen. Aber die Begegnung mit meinen Schülern ist wirklich spannend für mich.
Ich unterstütze meine Schüler auf dem Weg zum Schulerfolg Hierbei bin ich Lehrer, Trainer, Coach oder auch „Mathe-Freundin“, ganz was die Schüler brauchen und wollen.
Deshalb schmiss ich im Alter von 35 Jahren noch einmal alles über Bord und drückte wieder die Schulbank, auf der PH in Freiburg.
Vom ersten Tag an habe ich gewusst, dass das mein Platz war. Mit Begeisterung studierte ich Mathematik und Physik auf Realschullehramt. Ich war wirklich voll in meinem Element. Das Studium schloss ich dann auch mit dem entsprechenden Examen ab.
Der Weg danach war holpriger als ich gedacht hatte, aber um eine lange Geschichte kurz zu machen:
Er endete damit, dass ich im Jahr 2009 die Nachhilfeschule für Mathematik gründete, den „Lernzirkel Fischer“.
Aber eigentlich heißt es hier in Gengenbach einfach nur:
„Ich gehe zu Frau Fischer“.
So habe ich mich in den ersten fünf Jahren in die Mathematik der verschiedenen Schultypen hineingearbeitet. Weil an jeder Schulform methodisch und didaktisch anders gearbeitet wird, liegen die Schwerpunkte der verschiedenen Abschlüsse anders. Das gilt es natürlich bei der Begleitung der Schüler zu berücksichtigen.
Heute freue ich mich darüber, für Gengenbach eine Adresse geworden zu sein, an die man sich wendet, wenn man keine Lust mehr auf Mathefrust hat.
Es ist sehr schön, dass heute der Lernzirkel eine anerkannte Lerneinrichtung geworden ist, in der Schüler eigenverantwortlich an ihren eigenen Zielen arbeiten. Der Lernzirkel arbeitete von Anfang an nach einem anerkannten didaktischen und methodischen Konzept. Das habe ich ausführlich auf der Unterseite „Lernkonzept“ beschrieben.
Mich hat die Corona Pandemie genauso kalt erwischt wie alle anderen. Aber in mir stieg ganz schnell die Frage auf: „Wie sollen jetzt meine Schüler Ihre Prüfungen machen?“. Und vor allem: „Wie geht es ihnen jetzt, natürlich vor allem schulisch?“
Und dann haben wir zusammen die Ärmel hochgekrempelt.
Schon nach einer Woche begleitete ich meine Schüler live mit Skype. Zu Anfang war es etwas hemdsärmelig, aber nach 3 bis 4 Wochen spielten sich die Abläufe ein.
Und dann kam er, der Mai 2021. Der Wechselunterricht startete in Baden-Württemberg. Und somit auch die Präsenznachhilfe nach einem 6-monatigen Lockdown. Bis zum 20. Oktober noch mit Maske.
Aber den Mai 2021 werde ich nicht vergessen. Die Freude, die Schülerinnen und Schüler wieder live vor mir zu haben. Und sehr schnell merkte ich auch, wie sehr sich diese Lernqualität vom Onlinebetrieb unterschied. Es waren Welten dazwischen. Hier verstand ich noch mehr: Lernen mit Jugendlichen ist höchst persönlich. Es hängt sehr von normalen menschlichen Beziehungen ab. Diese Lernqualität kriegt man nie online hin!!! Aber mit der Zeit wurde ich ein wenig stutzig.
Sie können von mir trainiert werden. Und so können wir für die Schülerinnen passgenaue Antworten bieten. Die Lehrkräfte entscheiden selbst, ob sie Einzelunterricht, Zweierteams oder Kleingruppenbetreuung anbieten. Im Einzelunterricht können sie auch zu den Schülern gehen, so wie die Lehrkräfte dies anbieten wollen.
Aber die Lernzirkelqualität bleibt erhalten. Struktur– und Klarheit, hoher Anteil echter Lernzeit, lernförderliche Atmosphäre. Aber eben nicht nur von mir, andere sind auch im Boot. Und so haben Sie die Möglichkeit, unter einer größeren Auswahl zu entscheiden.
